根據(jù)崗位要求所應具備的知識、技能而為在崗員工安排的培訓活動。其目的是提高在崗員工的業(yè)務知識，服務態(tài)度和專業(yè)技能。        

根據(jù)崗位要求所應具備的知識、技能而為在崗員工安排的培訓活動。其目的是提高在崗員工的業(yè)務知識，服務態(tài)度和專業(yè)技能。        

體驗式培訓是個過程，是個直接認知、欣然接受、尊重和運用當下被教導的知識及能力的過程。它特別適合處理人生中重要的事物，它在尊重之下去碰觸人們深層的信念與態(tài)度，深植于內(nèi)在的情緒、沉重的價值觀，或相當難熬的

企業(yè)內(nèi)訓根據(jù)其自身的行業(yè)特點和發(fā)展狀況而“量身定制”的專門培訓，課程可以以企業(yè)內(nèi)部中高層管理人員為主要培訓對象，也可以以基層員工精神面貌、工作精神以及心態(tài)等各個方面進行培訓。目標就在于使得員工的知識、

團隊建設是指為了實現(xiàn)團隊績效及產(chǎn)出最 大化而進行的一系列結(jié)構(gòu)設計及人員激勵等團隊優(yōu)化行為，EMBA、MBA等常見經(jīng)管教育均對團隊建設有所關注。亦可適用于學生群體中的班級團隊建設。   &

領導力培訓是指通過實施一系列科學的方法與手段來實現(xiàn)個體領導能力的提高；比較常見的領導力培訓包括CEO12篇高管領導力提升、EMBA及EDP項目等?；趰徫粍偃文芰Φ囊螅到y(tǒng)、全 面的提升高層領導的戰(zhàn)

專門為拓展訓練而設的擁有完善基礎設施的訓練基地。滿足親子、學生、成人等拓展訓練活動的需要。綜合素養(yǎng)實踐教育基地位于深圳市大鵬新區(qū)葵鵬路119號，三面環(huán)山，一面靠海，地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。基

專門為拓展訓練而設的擁有完善基礎設施的訓練基地。滿足親子、學生、成人等拓展訓練活動的需要。綜合素養(yǎng)實踐教育基地位于深圳市大鵬新區(qū)葵鵬路119號，三面環(huán)山，一面靠海，地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。基

暑假期間提供予兒童及青少年的一套受監(jiān)管的活動，參加者可從活動中寓學習于娛樂，具有一定的教育意義    

冬天組織的很多人一起旅游和訓練的活動，可以磨練參加者的意志，訓練參加者的野外生存技能，鍛煉和發(fā)展自己的人際關系的活動　　    

企業(yè)或針對企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻，而實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練活動。   

以體育技術為原理，充分整合各種資源，融入科技手段，運用獨特的情景設計，通過創(chuàng)意獨特的專業(yè)戶外項目體驗，幫助參與者改變態(tài)度及心智模式以期完善行為達到追求美好生活愿望的訓練方式    

父母陪著孩子在假期參加一些社團或者企業(yè)組織的一些有益于兒童成長的活動，促進孩子與父母的關系，讓孩子結(jié)識更多的好朋友。通過活動鍛煉孩子參與探索的性格，能讓孩子在少年時期，身心健康發(fā)展。   &

父母陪著孩子在假期參加一些社團或者企業(yè)組織的一些有益于兒童成長的活動，促進孩子與父母的關系，讓孩子結(jié)識更多的好朋友。通過活動鍛煉孩子參與探索的性格，能讓孩子在少年時期，身心健康發(fā)展。   &

　　通過角色扮演、情感訓練、專題講座、游戲等多種互動交流形式讓父母發(fā)現(xiàn)孩子的心智優(yōu)勢，學會與孩子溝通和賞識接納孩子，不斷提升父母管教藝術及自我成長能力；同時針對孩子組織多種有趣的游戲活動，在專家的輔導

提供給家庭一個能夠放松身心，互相了解與溝通，共同成長的聚會活動，有利于家庭成員提升親密關系，打破相互之間的隔閡與誤解，成就和諧融洽的家庭關系。    

戶外拓展的延伸和深化，是將軍事訓練融入戶外拓展訓練的一種拓展訓練形式　　    

　　暑假期間提供給合作單位一個配套完善的兒童及青少年的活動場地，同時可提供活動組織策劃與活動組織人員。綜合素養(yǎng)實踐教育基地位于深圳市大鵬新區(qū)葵鵬路119號，三面環(huán)山，一面靠海，地理位置優(yōu)越，交通便利，

提供給合作單位一個配套完善的軍訓活動場地，同時可提供活動組織策劃與活動組織人員（教官與輔導員）。    

　　寒假期間提供給合作單位一個配套完善的兒童及青少年的活動場地，同時可提供活動組織策劃與活動組織人員?！【C合素養(yǎng)實踐教育基地位于深圳市大鵬新區(qū)葵鵬路119號，三面環(huán)山，一面靠海，地理位置優(yōu)越，交通便利

 綜合素養(yǎng)實踐活動是指跨越學科限制開展的實踐活動。發(fā)展學生的綜合素養(yǎng),關注學生全 面而個性化的發(fā)展,成為近十多年基礎教育的新訴求。綜合實踐活動作為一門新型課程,對于學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展具