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兒童記憶力的培養(yǎng)一般通過哪些方面?

發(fā)布時(shí)間:2020-02-04

在日常生活中培養(yǎng)小兒記憶。如小兒游玩回來,讓孩子回想一下玩了什么東西,遇上了什么人,經(jīng)過了什么地方,等等。還可在日常生活中,要求小兒按成人說的先后次序去做,逐漸可用語言指導(dǎo)小兒按指令先后做更多的事情。

圖象記憶。讓孩子看一張畫有數(shù)種動(dòng)物的圖片,限定在一定時(shí)間內(nèi)看完,開始時(shí)時(shí)間可長些,逐漸減少看的時(shí)間,然后將圖片拿開,讓孩子說出圖片上有哪些動(dòng)物,如果孩子記住的不多,還可以教他使用一些記憶的方法如,有翅膀、能飛的有哪些? 

利用游戲培養(yǎng)記憶力。將幾種幼兒熟悉的玩具,如小動(dòng)物、汽車、球等擺在桌子上,請小孩說出玩具的名稱,然后用布把玩具蓋上,成人從蓋布下取走一個(gè)玩具,再將蓋布打開,讓幼兒看一看,少了什么玩具。也可以地上放幾個(gè)圈,每個(gè)圈中放一個(gè)小動(dòng)物玩具,表示小動(dòng)物的家,然后讓幼兒記住每個(gè)動(dòng)物家的位置,并請小動(dòng)物出來玩,z后再叫幼兒將小動(dòng)物逐個(gè)送回"家"--即原來的位置。首先要培養(yǎng)孩子的專注力,專注力有所提升,才能提高 記憶力,然后在寄東西的時(shí)候可以讓孩子邊說邊畫,增強(qiáng)記憶力??梢远嘀貜?fù)多次反復(fù)的聽讀,朗誦都可以培養(yǎng)孩子的記憶力。記憶力是人們不可缺少的基本能力,許多家長經(jīng)常抱怨,自己的孩子記憶不好,學(xué)過的東西記不住,或者平時(shí)也看到他們很用功的背誦,可是一到考試就忘了,這多半是記憶的方式出了問題。我們可以利用記憶系統(tǒng)進(jìn)程的規(guī)律來促進(jìn)記憶的保持。對所學(xué)信息進(jìn)行深度的加工和復(fù)述將很大程度上增強(qiáng)我們對碎片化記憶的鞏固。情景記憶和語義記憶通過聯(lián)想等方法是可以相互促進(jìn)和相互轉(zhuǎn)化的,在學(xué)習(xí)的過程中,我們可以運(yùn)用這兩者之間的關(guān)系來產(chǎn)生正向的促進(jìn)。孩子在生活環(huán)境中,不經(jīng)意間就會學(xué)到很多東西,因此我們應(yīng)該給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)

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